stantak

Шаг развития должен создавать новое качество, иначе система будет деградировать.
Новое качество - это новое измерение в семантическом пространстве решений.
Пошел думать дальше.
 
 

Первоначально размещено на www.taktaev.com. Вы можете оставить комментарии здесь или на там.

Поскольку организаторы «конгресса» «по электронной демократии» не  дали мне возможности высказаться, буду излагать здесь, что не попало в пленарку (см.http://stantak.livejournal.com/47910.html).

Первоначально размещено на www.taktaev.com. Вы можете оставить комментарии здесь или на там.

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО

«О нежелании участвовать  в фарсе по подготовке Первого Федерального конгресса по электронной демократии»

Министру связи и массовых коммуникаций И.О. Щеголеву,

Руководителю Российского Агентства развития информационного общества  А.А. Айгистову,

Сообществу экспертов и деятелей электронной демократии.

Первоначально размещено на www.taktaev.com. Вы можете оставить комментарии здесь или на там.

Добро пожаловать в Новую Эру – эру Разумной Вселенной!

Что произойдет, когда миллиарды наносенсоров заполнят окружающий мир  всепроникающей, всезнающей сетью?  Или,  может быть, терагерцовые (экзагерцовые?) информационные системы случайно, из-за помех позволят  открыть  интерфейсы к еще более древним системам сбора, хранения, управления информацией – к  Ноосфере,  Биосфере или даже Гидросфере и Литосфере ?

Итак... As Is...

Первоначально размещено на www.taktaev.com. Вы можете оставить комментарии здесь или на там.

Рассмотрим  чтение, как когнитивный навык.

Ребенка мы обычно учим читать по буквам: М-А-М-А. Попытаемся представить, что происходит в это время в сознании ребенка:

1.       Распознавание (поиск-сравнение) буквы с известными формами,

2.       Воспроизведение фонемы (проговорил «про себя» букву, видно как губы шевелятся),

3.       Запоминание звука,

Участвуя в подготовке и проведении «Форсайта Россия», я столкнулся с принципиальным нежеланием очень серьёзных методологов форсайтного дела воспринимать будущее не фатально, а проактивно. То есть, как я понял, созданные сценарии в сознании обретают материальную силу, становясь «неизбежным» будущим. На «неизбежное» будущее предлагалось опираться, а уже от него строить «возможные» и «желаемые» сценарии развития.

Знакомый со школы лозунг "Повторение - мать учения" - реально отражает технологию индустриального образования: ученик повторяет за учителем (мастером), перенимая знания и оттачивая навыки.
Познание - мать самообразования - лозунг когнитивного образования - отражает ситуацию, когда ученика обучают познанию и творчеству, а свое образование он ведет сам.

Первоначально размещено на www.taktaev.com. Вы можете оставить комментарии здесь или на там.

 Размышляя о когнитивном образовании, пришел к неизбежному выводу о том, что когнитивные навыки можно ( и нужно ) также развивать ,  как и качать мускулы. Лучше с детства и всю жизнь.

Первоначально размещено на www.taktaev.com. Вы можете оставить комментарии здесь или на там.

Any person, fond of mathematics, could not pass puzzle Fermat's Last Theorem. And I too. <

Любой человек, увлекавшийся математикой,  не мог пройти мимо загадки Великой теоремы Ферма. И я тоже. Её современное доказательство было опубликовано Эндрю Уайлсом в 1994 году, но автор признал, что такого математического аппарата, как у него (доказательство основано на свойствах эллиптических функций), у П. Ферма быть ещё не могло.  То есть, оригинальное доказательство (если оно и было), еще не найдено. Видимо, Ферма уловил какое-то свойство числового ряда, нам неясное. Итак, Теорема утверждает, что: